101 – 210 – CERTIFICAT DE FIN D’ÉTUDES
101 – 210 – CERTIFICAT DE FIN D’ÉTUDES Lire la suite »
Objectifs d’apprentissage À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de : ♦ Expliquer les raisons pour lesquelles il y a tant de plastique disponible pour devenir une pollution plastique, y compris: Expliquer l’augmentation de la production de plastique Expliquer comment le plastique est produit pour de nombreuses utilisations Expliquer pourquoi le plastique se
104 – LEÇON 4 : Pourquoi y a-t-il tant de plastique ? Lire la suite »
Objectifs d’apprentissage À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de : Expliquer les impacts de la pollution plastique des océans, notamment : Expliquer l’impact des produits chimiques toxiques et des agents pathogènes Expliquer les impacts sur la vie marine Expliquer les impacts sur l’habitat marin Expliquer les impacts sur les communautés côtières Expliquer
105 – LEÇON 5 : Impacts de la pollution plastique des océans Lire la suite »
Objectifs d’apprentissage À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de décrire : l’ampleur du problème de la pollution par les plastiques dans les océans ; la prévalence et les origines des plastiques océaniques ; quelques-uns des nombreux effets négatifs des plastiques océaniques ; la différence entre la gestion des plastiques sur terre et
206 – LEÇON 6 : Les plastiques de l’océan 201 Lire la suite »
Encourager les changements de comportement : Une vue d’ensemble de la manière d’encourager et de permettre des changements de comportement qui contribueraient à la prévention et à la collecte des plastiques océaniques, et encourageraient les gens à “rejoindre la cause des plastiques océaniques”. À l’issue de cette leçon, vous pourrez comprendre le lien entre ce
207 – LEÇON 7 : Passer à l’action – Encourager le changement de comportement Lire la suite »
Planification d’un système de recyclage : Vue d’ensemble de la mise en place d’un système de recyclage pour la prévention et la gestion des plastiques océaniques : il s’agit essentiellement d’un cours de “maître recycleur” destiné à tous ceux qui cherchent à collecter ou à traiter les plastiques ou les plastiques océaniques. À l’issue de
208 – LEÇON 8 : Agir, créer un système de recyclage des plastiques Lire la suite »
Comment utiliser les politiques pour susciter le changement : Une vue d’ensemble des types de politiques existantes qui pourraient endiguer le flux de plastiques océaniques dans l’environnement (par exemple, la responsabilité élargie des producteurs, les systèmes de consigne, les achats écologiques, les outils de financement). À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de
209 – LEÇON 9 : Utiliser la politique pour faire la différence Lire la suite »
Comment plaider pour le changement : Une vue d’ensemble de “comment plaider pour le changement” (par exemple, dans les politiques ou les actions), en utilisant le Canada comme exemple de lieu pour ce plaidoyer. À l’issue de cette dernière leçon, vous devriez être en mesure de.. : comprendre l’objectif de l’action de plaidoyer ; identifier
210 – LEÇON 10 : Plaider en faveur du changement Lire la suite »
Objectifs d’apprentissage La leçon 1 présente une vue d’ensemble du plastique, explique les codes d’identification des résines plastiques et explique comment trier et recycler correctement le plastique. À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de : Identifier les deux principaux types de plastiques Décrire la chronologie du plastique et de la pollution plastique
101 – LEÇON 1 : Introduction aux plastiques océaniques Lire la suite »
Objectifs d’apprentissage Microplastiques: Une introduction aux microplastiques, y compris les sources de microplastiques et les raisons pour lesquelles les microplastiques sont un problème. À l’issue de cette leçon, vous serez en mesure de : Définir les microplastiques Décrire les deux catégories de microplastiques Décrire les microplastiques en fonction de leurs caractéristiques de taille et de
102 – LEÇON 2 : Les microplastiques Lire la suite »